寒冷的冬天已经来临，怎样才能让身体暖和起来呢？有人说可以多穿点衣服，或者可以打开热空调，但最直接有效的方法之一还是运动。为此，孩子们和教师一起来到户外游戏场地“骑行区”。

　　教师向孩子们提问：“你们想要在骑行区怎么玩呢？怎么样才能在骑行区进行锻炼呢？”华华说，可以把障碍物拿出来摆放好进行锻炼；笑笑说，可以骑自行车进行锻炼。

　　教师又问：“那我们应该怎么骑自行车？在哪里进行骑行游戏呢？”孩子们表示只要有路的地方就能骑车，于是教师便和孩子们一起绕着幼儿园确定了骑行路线。当走到百花园时，孩子们看到了冬天大树的变化，还进行了讨论。

　　幼儿园大班的孩子们对冬天有一定的了解，并且也想在冬天通过运动的方式进行锻炼。来到骑行场地，BOB教师把“怎么在骑行区玩”这个问题抛给了孩子，让孩子去讨论如何在骑行区进行锻炼。孩子们根据之前的晨练经验以及在户外游戏活动中所看到的，表达了自己的看法和见解。

　　教师应了解孩子的需求，引导他们开心地完成自己所要做的事情。教师的鼓励和赏识有时候是幼儿认真做事的动力，教师可适当地给予孩子们一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头，逐步养成他们做事自信的意识。BOB

　　大班幼儿在交往过程中有了自己的好朋友，也喜欢在活动中结交新朋友。只要创造机会，他们就可以与别人一起玩耍。他们对社会有了初步的认识了解，他们的想像力也非常丰富，BOB能把各种材料作为锻炼的器材，在游戏活动中不仅学会了学倾听别人的想法，并且接受别人的意见，不能接受时也会说明理由。

　　经过前期的骑行游戏、锻炼活动，孩子们能熟练地摆放各种障碍物作为锻炼的器材，来进行跨跳、绕行等活动。在做游戏计划的过程中，幼儿在游戏记录表上表示想要在锻炼活动中加入跳绳和爬行活动。作为教师，应该支持孩子的想法，当孩子提出相关内容，可以鼓励幼儿在接下来的游戏活动中积极准备游戏材料，并进行尝试。